Programa de Habilitação da Linguagem através da Escrita

O APh (ou Abordagem Phaedrus) é uma proposta terapêutica orientada para trabalhar com pessoas do EA (Espectro Autista) ou outras problemáticas complexas do neurodesenvolvimento, em particular quando estas pessoas não têm linguagem ou possuem pouca linguagem ou não é funcional (pessoas sem fala ou fala mínima).

Actividades

Próximamente

“A aquisição da alfabetização transforma o cérebro humano.”

Stanislas Dehaene, Nature Reviews Neuroscience, 2015

Propósito

Programa de Escritura en Autismo – se focaliza en la habilitación del lenguaje a través de la escritura en personas con autismo u otras condiciones complejas del neurodesarrollo tales como los Trastornos del Espectro Autista.

Se le ofrece al paciente/alumno el encuentro con la escritura en la espacialidad de un teclado de computadora o tableta que con sus letras a disposición facilita la adquisición de la escritura.

La propuesta consiste en la presencia de dos terapeutas que brindan, en caso de ser necesario, un modelado motor y acompañamiento emocional. El modelado motor consiste en ayudarlo a mantener erguido el dedo índice, lograr la coordinación visomotora como así también en ocasiones iniciar la acción, controlar la impulsividad y las perseveraciones. se irán Los apoyos se van retirando gradualmente hasta que el paciente/ alumno logre la escritura independiente, lo que se ha alcanzado en la gran mayoría de los casos tratados.

Para propiciar la escritura privilegiamos sus intereses y la información que nos brindan sus cuidadores. También se propicia la escritura de frases o palabras ecolálicas. Toda esto  se une a una significación, adecuándose al contexto y otorgando un sentido.

La frecuencia con la que trabajamos es de por lo menos de una sesión semanal de 30 a 45 minutos. A mayor frecuencia se observan mejores resultados.

Simultáneamente con la escritura se propone la lectura del material escrito.

Hemos observado que comienzan a demostrar un interés por el mundo aparentemente antes inexistente. Comienzan a tener un propósito de “entender” y “darse a entender”, “un querer decir”, para luego de hacer este recorrido, poder inaugurar, en el mejor de los casos, la posibilidad de hablar.

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Profissionais

aphaedrus-daniel-orlievsky

Daniel Orlievsky Psicólogo

Facultad de Psicología, Universidad Católica Argentina (UCA)

CABA, Argentina

aphaedrus-damian-borda

Damián Borda Psicólogo

Hospital Infanto Juvenil “ Dra. Carolina Tobar García”

CABA, Argentina

aphaedrus-ramiro-perez

Ramiro Pérez Martín Psiquiatra Infanto-Juvenil y Psicoterapeuta

Coord PEA-APh sede Trenque Lauquen (Esc Esp N*502)

Prov Bs As, Argentina

aphaedrus-etelvina-wessolowski

Etelvina Wessolowski Psicoanálisis

Hospital Infanto Juvenil “ Dra. Carolina Tobar García”

CABA, Argentina

aphaedrus-silvia-martinez

Silvina Martinez Psicóloga

Equipo Interdisciplinario Zirkus, Equipo Interdisciplinario Dassein

CABA, Argentina

Magali

Magalí Martofel Psicóloga

Hospital Infanto Juvenil "Dra. Carolina Tobar García"

CABA, Argentina

aphaedrus-eliana-riera

Eliana Riera Médica Pediatra - Esp. Psiquiatría Infanto Juvenil

Hospital Bouquet Roldán

Neuquén, Argentina

aphaedrus-astorga-maria

María Astorga B.S., Psychology, B.S., Educational Psychology, DIR/Floortime Practitioner

New York, USA

aphaedrus-elisa-chrem

Elisa Chrem Speech Language Pathologist

Imagine Academy

New York, USA

Cecilia

Cecilia Piazze Fonoaudióloga

Hospital Italiano de Buenos Aires CABA

Chivilcoy, Prov Bs As

aphaedrus-laura-pena

Laura Peña Psicopedagoga

Hospital Italiano de Buenos Aires

CABA, Argentina

aphaedrus-Alejandra-Couso

Alejandra Couso Fonoaudióloga

Hospital Italiano de Buenos Aires

CABA, Argentina

aphaedrus-daniel-orlievsky

Daniel Orlievsky Psicólogo

Facultad de Psicología, Universidad Católica Argentina (UCA)

CABA, Argentina

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Damián Borda Psicólogo

Hospital Infanto Juvenil “ Dra. Carolina Tobar García”

CABA, Argentina

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Ramiro Pérez Martín Psiquiatra Infanto-Juvenil y Psicoterapeuta

Coord PEA-APh sede Trenque Lauquen (Esc Esp N*502)

Prov Bs As, Argentina

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Etelvina Wessolowski Psicoanálisis

Hospital Infanto Juvenil “ Dra. Carolina Tobar García”

CABA, Argentina

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Silvina Martinez Psicóloga

Equipo Interdisciplinario Zirkus, Equipo Interdisciplinario Dassein

CABA, Argentina

Magali

Magalí Martofel Psicóloga

Hospital Infanto Juvenil "Dra. Carolina Tobar García"

CABA, Argentina

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Eliana Riera Médica Pediatra - Esp. Psiquiatría Infanto Juvenil

Hospital Bouquet Roldán

Neuquén, Argentina

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María Astorga B.S., Psychology, B.S., Educational Psychology, DIR/Floortime Practitioner

New York, USA

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Elisa Chrem Speech Language Pathologist

Imagine Academy

New York, USA

Cecilia

Cecilia Piazze Fonoaudióloga

Hospital Italiano de Buenos Aires CABA

Chivilcoy, Prov Bs As

aphaedrus-laura-pena

Laura Peña Psicopedagoga

Hospital Italiano de Buenos Aires

CABA, Argentina

aphaedrus-Alejandra-Couso

Alejandra Couso Fonoaudióloga

Hospital Italiano de Buenos Aires

CABA, Argentina

aphaedrus-courtney-bitting

Courtney Bitting MEd, BCBA, LBA

Curriculum Department Director, Imagine Academy

New York, USA

A chave: a estratégia

A ideia fundamental do APh é oferecer um método terapêutico que, a partir de uma estratégia e uma técnica, se adapte ao que os pacientes precisam para melhorar sua comunicação e expressão escrita e que além disso, esteja a altura das capacidades, tempos e interesses de cada pessoa assistida, ou seja, a estratégia é encontrar um equilíbrio entre suas necessidades e suas habilidades e oferecer a eles uma técnica para construir sobre o que já sabem fazer e aumentar sua capacidade de comunicar-se e expressar-se através da escrita.